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TABLE OF CONTENTS
    2016 
    Vol:21 
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           (c)
           (d)
    Vol:22 
           (a)
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           (d)
    Vol:23 
           (a)
           (b)
           (c)
           (d)
    Vol:24 
           (a)
           (b)
           (c)
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    Vol:25 
           (a)
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    Vol:26 
           (a)
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           (c)
           (d)
    2015 
    Vol:17 
           (a)
           (b)
           (c)
           (d)
    Vol:18 
           (a)
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           (c)
           (d)
    Vol:19 
           (a)
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    Vol:20 
           (a)
           (b)
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           (d)
    Vol:Book Review 
           (a)
    2014 
    Vol:13 
           (a)
           (b)
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    Vol:14 
           (a)
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    Vol:15 
           (a)
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    Vol:16 
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    2013 
    Vol:11 
           (a)
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    Vol:12 
           (a)
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           (c)
           (d)
    2012 
    Vol:10 
           (a)
           (b)
           (c)
           (d)
    Vol:9 
           (a)
           (b)
           (c)
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    2011 
    Vol:7 
           (a)
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           (c)
           (d)
    Vol:8 
           (a)
           (b)
           (c)
           (d)
    Vol:Special Issue 
           (a)
    2010 
    Vol:5 
           (a)
           (b)
           (c)
           (d)
    Vol:6 
           (a)
           (b)
           (c)
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    2009 
    Vol:3 
           (a)
           (b)
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    Vol:4 
           (a)
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    2008 
    Vol:1 
           (a)
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           (c)
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    Vol:2 
           (a)
           (b)
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           (d)
Year: 2016 Volume: 23 Issue: b
Title: Peer-created Motivational Climates: Variations in the Perceptions of Collegiate Intramural Sport Participants
Author: Evan Webb & Scott Forrester
Pages: 22-50

Summary:

Peer motivational climate (task-involved and ego-involved) is often examined within youth sport contexts. This research examines this concept in a collegiate intramural sport setting and analyzes how it is affected by participants’ task- and ego-goal orientations in addition to several demographic and participation level variables. Empirical evidence supporting whether or not goal orientations can predict similar motivational climates, a component of achievement goal theory, was sought out in a collegiate recreational sport setting. Immediately following their participation in an intramural sport, students at a Canadian university (N = 315) completed a questionnaire that measured achievement goal orientations and peer motivational climates. MANOVAs revealed significant differences between three levels (high, medium, and low) of task-orientation on task-involved climate and ego-orientation on ego-involved climate in addition to both their subscales. Gender was the only demographic variable that showed a significant effect when ego-involvement was the dependent variable. These results support the relationship between achievement goal orientations and similar motivational climates in collegiate intramural sports but do point towards a potential need for a more adult oriented measurement of peer motivational climate.

Keywords: peer motivational climate, achievement goal theory, goal orientation, demographic, intramural sports, recreation
 

File: vol23_b_Evan Webb.pdf
 
 
 
     
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